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活動 蔡枚峨 - 學務 | 2022-04-11 | 點閱數: 197
說明: 一、 本館辦理「2022大溪小職人―玩出生活超能力」兒藝節系列活動,以「巧手工藝」和「文化風土」兩大主軸,融合「創造力、想像力、觀察力、專注力、社交力」生活五力設計一系列兒童體驗課程,於在地職人的引導下認識並體驗大溪豐厚的百年文化,學習技藝與培養能力。 二、 活動時間自111年4月2日起至111年4月23日,各場次活動時間、內容及報名方式詳見宣傳摺頁。 三、 本活動聯絡窗口:桃園市立大溪木藝生態博物館教育推廣組,聯絡電話(03)3888600分機311陳小姐、分機312郭先生。
活動 蔡枚峨 - 學務 | 2022-04-11 | 點閱數: 433
說明: 一、 為推廣學童認識大溪老街牌樓文化與工藝精神,本館委託桃園市學藝員策進會於111年4月23日(星期六)辦理「神獸踩街」活動,並於踩街活動前規劃3場「老街馴獸師」工作坊,帶領學員以老街牌樓上的神獸為發想,製作神獸裝扮及道具,報名簡章詳如附件。 二、 本案踩街活動與工作坊採線上報名,如下 (一) 「神獸踩街」活動即日起至111年4月20日(星期三)前至上網完成報名手續,報名網址:https://www.beclass.com/rid=26489f6624d0da20d4c6。報名完成後將以電子郵件寄送報名結果,於活動前3日以電子郵件或電話聯繫行前通知。 (二) 「... 觀看完整文章
公告 林嘉慧 - 教務 | 2022-04-11 | 點閱數: 484
一、 旨揭論壇將於本(111)年5月14日(星期六)下午1時30分至5時假國家圖書館藝文中心B1多功能展演廳舉辦,主題為「想像未來的世界,思考未來的學習」,將邀請佛光山文化院院長依空法師與財團法人為台灣而教教育基金會創辦人暨董事長劉安婷發表演說,分享自學二 二、 為倡導機關人員終身學習,並鼓勵自學,全程參與者將核發公教人員研習時數3小時。 三、 旨揭論壇相關訊息及活動報名,請參閱活動網址(https://www.yunwu.org.tw/2022-may-form/),或洽活... 觀看完整文章
劉虹君 - 輔導 | 2022-04-11 | 點閱數: 229
一、  依據教育部國民及學前教育署111年4月7日臺教國署原字第1110042134號函辦理。   二、  請貴校鼓勵師生踴躍收聽,以充實特殊教育知能。   三、  檢附旨揭節目特殊教育主題及播出日期表1份。   
公告 蔡鴻興 - 學務 | 2022-04-11 | 點閱數: 314
桃園市政府教育局 函     地址:33001桃園市桃園區縣府路1號14、15樓 承辦人:商借教師 柯佩吟 電話:(03)3322101#7452 電子信箱:10034601@ms.tyc.edu.tw   受文者:桃園市平鎮區宋屋國民小學   發文日期: 中華民國111年4月8日 ... 觀看完整文章
公告 蔡鴻興 - 學務 | 2022-04-11 | 點閱數: 266
桃園市政府教育局 函     地址:33001桃園市桃園區縣府路1號14、15樓 承辦人:約僱職代 吳劭堂 電話:(03)3322101#7455 電子信箱:10062126@ms.tyc.edu.tw   受文者:桃園市平鎮區宋屋國民小學   發文日期: 中華民國111年4月8日 ... 觀看完整文章
公告 蔡鴻興 - 學務 | 2022-04-11 | 點閱數: 380
桃園市政府教育局 函     地址:33001桃園市桃園區縣府路1號14、15樓 承辦人:商借教師 柯佩吟 電話:(03)3322101#7452 電子信箱:10034601@ms.tyc.edu.tw   受文者:桃園市平鎮區宋屋國民小學   發文日期: 中華民國111年4月8日 ... 觀看完整文章
公告 雷夢娜 - 教務 | 2022-04-11 | 點閱數: 235
主旨:檢送本市立龜山國中成立「111學年度原住民族實驗教育專班」,招生簡章如附件,敬請惠予公告周知,並鼓勵貴校同學踴躍報名,請查照。 說明: 一、本校111學年度成立原住民族實驗教育專班(七年級新生),招生簡章以及報名表,如附件。 二、旨揭招生報名日期自111年4月1日至4月18日,招生簡章下載網址:http://www.gsjh.tyc.edu.tw/。 三、本校111學年度原住民實驗專班預計招收12~16人。 四、本案聯絡人:龜山國中教務處潘菁瑩主任( 03-3205681分機210)
劉虹君 - 輔導 | 2022-04-08 | 點閱數: 187
一、依據桃園市政府社會局111年3月30日桃社兒字第1110027049號函辦理。   二、為以家庭為中心、社區為基礎,並以家庭支持為焦點,本府社會局各區早期療育社區資源中心更名為早期療育發展中心,透過社工、教保人員專業服務並聚焦於家庭工作,以構織家庭支持系統、健全兒童身心發展。