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公告 陳佳佳 - 一般公告 | 2025-05-27 | 點閱數: 22
一、 依據桃園市114年度兒童文學學生創作研習營活動實施計畫 辦理。 二、 本活動相關事項說明如下: (一) 活動日期:114年7月2日(星期三)至114年7月4日(星 期五),共計3日。 (二) 活動地點:大勇國小自然教室三。 (三) 參加對象:本市114年國小五年級(升小六)學生,每校4 名為限。 (四) ... 觀看完整文章
公告 陳佳佳 - 一般公告 | 2025-05-27 | 點閱數: 22
一、 依據桃園市114年度兒童文學種子教師培訓實施計畫辦理。 二、 本活動相關事項說明如下: (一) 活動日期:114年7月2日(星期三)至114年7月4日(星期五),共計3日。 (二) 活動地點:大勇國民小學三樓視聽教室。 (三) 報名方式:自114年6月3日(星期二)至6月25日(星期三)前至桃園市教育資源發展入口網報名。研習課程網址:https://drp.t... 觀看完整文章
公告 陳佳佳 - 一般公告 | 2025-05-27 | 點閱數: 22
一、 依據國立清華大學114年5月22日清語研所字第1149003758號函辦理。 二、 旨揭研習將帶領教師從基礎閱讀出發,逐步走向學科閱讀的深度教學實踐,結合文本連貫性與多文本教學設計,全面提升教師的教學視野與策略。不只理論,更有豐富實務內容,從低、中、高年級的實作案例分享與討論中,掌握各年段適切的教學方法與應用技巧,讓教師在教室裡更有效能引導學生讀寫發展,活動議程如附件。 三、 旨揭活動資訊摘擇如下: (一) 地點:... 觀看完整文章
公告 陳佳佳 - 一般公告 | 2025-05-27 | 點閱數: 20
一、 為提升兒童的財商素養,讓孩子了解金錢的價值與管理能力,本社與臺灣新光商業銀行共同舉辦「存下一個夢想 從零開始的理財旅程」徵文活動。 二、 惠請 貴校師長以上述主題,輔導學生分享自己與金錢、存款、理財相關的故事,讓孩子透過文字表達對金錢管理的認識,並培養財務規畫的基本觀念。本活動徵件時間自即日起至114年6月13日止。 三、 徵稿活動相關資訊及報名資料下載,請參見「存下一個夢想 從零開始的理財旅程」徵文活動網站(QR Code參見附件);或致電活動小組,電話(02)239... 觀看完整文章
公告 陳佳佳 - 一般公告 | 2025-05-27 | 點閱數: 21
一、 依據教育部114年5月22日臺教師(三)字第1142601393號函辦理。 二、 為表彰優秀教師、樹立典範,規劃專屬教學現場教師經驗分享及心靈交流之網站,教育部委託親子天下股份有限公司建置「教育家」網站(網址:https://teachersblog.edu.tw),請貴校轉知教師運用推廣。 三、 旨案鼓勵教師們運用文字、照片或影音分享教學現場之心得與觀察,投稿至「教育家」信箱,經審核通過,可刊登在教育家網站、FB粉絲專頁並獲得禮券,活動摘述如下: ... 觀看完整文章
劉虹君 - 輔導 | 2025-05-27 | 點閱數: 13
一、    依據新北市政府114年5月23日新北府體全字第1141020278號函辦理。 二、    本賽會競賽規程請逕至本府體育局網站(https://www.dst.tycg.gov.tw/)-最新消息區下載查閱。
公告 吳文英 - 學務 | 2025-05-27 | 點閱數: 24
主旨: 有關本局辦理YouBike1.0捐贈作業,詳如說明,請查照惠復。 說明: 一、 依據本局113年10月16日桃交運字第1130077239號函及114年4月21日桃交運字第1140028229號函續辦。 二、 本局現辦理YouBike1.0車輛捐贈作業,預計至領取截止日止尚有部分車輛未獲領取,倘若貴單位有申請意願,請於114年6月2日前函復本局,並依附件表格填具領取單位(承辦人、聯絡資訊)、領取日期等資訊,倘未... 觀看完整文章
公告 林芳如 - 學務 | 2025-05-26 | 點閱數: 21
    主旨: 本校辦理「暑假巧固球運動營」開放報名,檢附活動簡章一 份,惠請貴校協助公告,並鼓勵學生踴躍參與,請查照。 說明: ... 觀看完整文章
劉虹君 - 輔導 | 2025-05-26 | 點閱數: 18
一、    依據桃園市聲暉協進會114年5月21日114 桃暉忠字第022號函辦理。 二、    該會來函說明自108年度起參與「桃園市政府社會局推動之身障團體非旅遊活動之其他專案補助提案計畫」,為增強成員對團體合作之認同及維持團體凝聚力、增強體能並提升對自我的自信與肯定、互動磨合以學習自我照顧與問題解決的能力及培養團隊精神等目的,招募聽障青年成立旨揭籃球社團。 三、    社團活動地點及日期: (一)    中壢國民運動中心:114年7月13、27日,8月3、17日,... 觀看完整文章