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一般公告
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第十一屆桃園市合作教育盃書法比賽
公告
蔡慈恩
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一般公告
| 2025-12-01 | 點閱數: 168
主旨: 請貴校鼓勵學生踴躍參加「第十一屆桃園市合作教育盃書法比賽」,如說明,請 查照。 說明: 一、 依據114 年 1 1 月 15 日(114)桃學聯字第 011 號函辦理。 二、 收件日期: 114年12月1日(星期一)起至114年12月12日(星期五) 截止, 郵寄以郵戳為憑, 逾期恕不受理 。 三、 活動辦法、報名方式、活動內容請詳見附件活動簡章或至本校...
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115年度客語能力各級認證日程表
公告
蔡慈恩
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一般公告
| 2025-12-01 | 點閱數: 181
主旨: 函轉客家委員會「115年度客語能力各級認證日程表」1份,請鼓勵所屬人員踴躍報考,並請於規劃115年度相關活動時儘量排除認證日程,以避免影響考生權益,請查照。 說明: 一、 依據客家委員會114年11月18日客會語字第11467009891號函辦理。 二、 依據客家基本法第9條第2項規定:「服務於客家文化重點發展區之公教人員,應有符合服務機關所在地客家人口之比例通過客語認證」。為鼓勵全民學習客語、推動公事客語無障...
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轉知國立臺中教育大學辦理「114年度原住民族教育論壇」一案
林佳慧
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一般公告
| 2025-11-28 | 點閱數: 93
轉知國立臺中教育大學辦理「114年度原住民族教育論壇」一案,請查照附件
114學年度校內語文競賽說明及閩客語音檔
公告
蔡慈恩
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一般公告
| 2025-11-27 | 點閱數: 577
114學年度校內語文競賽說明 一、演說組 (一)時間: 1.國語:3分鐘。 2.閩語、客語情境式演說:2~3分鐘。 (二)競賽評判標準: 1.語音(聲、韻、調、語調):占百分之45。 2.內容(見解、結構、詞彙):占百分之45。 3.台風(儀容、態度、表情):占百分之10。 4.時間:超過或不足時,每半分鐘扣均一標準分數1分,未足半分鐘,以半分鐘計。 (三)內容範圍:題目先行公告。 1.國語演說題目二抽一:1.一雙溫暖的手;2.這件事我學會了…… 2.三年級閩、客語情境式演說:指定1篇參賽。 3.四、五年級閩、客語...
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交通安全宣導
林嘉慧
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一般公告
| 2025-11-26 | 點閱數: 103
交通安全宣導
林嘉慧
-
一般公告
| 2025-11-26 | 點閱數: 107
國立清華大學辦理「Go Go Giwas And I 《吉娃斯愛科學與我》學生研討會」
公告
蔡慈恩
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一般公告
| 2025-11-26 | 點閱數: 169
主旨: 函轉國立清華大學辦理「Go Go Giwas And I 《吉娃斯愛科學與我》學生研討會」,請查照。 說明: 一、 依據國立清華大學114年11月18日清教字第1149009044號函辦理。 二、 旨揭活動摘述如下: (一) 時間:115年1月31日(星期六)9時至17時。 (二) 地點:國立清華大學...
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2026桃園市台灣台語講故事比賽
公告
蔡慈恩
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一般公告
| 2025-11-26 | 點閱數: 199
主旨: 轉知桃園市志願服務協會辦理「2026桃園市台灣台語講故事比賽」活動一案,請查照。 說明: 一、 依據桃園市志願服務協會114年11月17日114桃志珍字第114005號函辦理。 二、 桃園市志願服務協會結合桃園市政府文化局及桃園扶輪社共同辦理「2026桃園市台灣台語講故事比賽」活動,報名至115年1月16日(星期五)或額滿截止。 三、 本活動相關問題請逕洽...
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課室英語實踐力—雙語教學線上研習課程
公告
蔡慈恩
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一般公告
| 2025-11-26 | 點閱數: 174
主旨: 函請協助轉知教育部委託辦理「課室英語實踐力—雙語教學線上研習課程」,鼓勵教師踴躍報名以增進教學專業,請查照。 說明: 一、課程目標: 為配合教育部推動雙語教學政策,協助教師強化課室英語應用能力與教學實務,本課程由具備豐富教學經驗之外師線上授課,透過實際示範與互動練習 ,提升教師英語課室溝通與教學信心。 二、課程重點如下: ...
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高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則」、「國民中學訂定學生服裝儀容規定之原則」及「國民小學訂定學生服裝儀容規定之原則」(以下併稱學生服儀原則)開放學生得依個人對天氣冷、熱之感受在校服內及外均可加穿保暖衣物
林嘉慧
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一般公告
| 2025-11-25 | 點閱數: 346
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)114年11月13日臺教國署學字第1145806695A號函辦理。 二、 依學生服儀原則第4點規定,學生得依個人對天氣冷、熱之感受,選擇穿著長短袖或長短褲校服。天氣寒冷時,學校應開放學生在校服內及外均可加穿保暖衣物,例如便服外套、帽T、毛線衣、圍巾、手套、帽子等。 三、 次依學生服儀原則規定,學校對於違反服裝儀容規定之學生,得視其情節,採取適當且合乎比例原則之輔導...
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