本函重點略以: 1.教育部87.12.1函釋,中小學教師曾任公私立幼兒園專任合格教師可採計年資,但代理.代課.助理教師等年資不可採計提敘. 2.114.5.14教育部函釋,教師曾任公立幼兒園代理教師,且服務成績優良者,得比照職前年資採計提敘．溯自114.5.14生效. 3.教育部上述87.12.1自114.5.14停止適用.

一、 緣起：根據明日閱讀理念實踐「身教式持續安靜閱讀」，鼓勵教師身教示範，帶領學生一起養成持續自主閱讀與分享好書的習慣。 二、 本講座期望藉由講師分享教學技巧、對身教與教育的經驗和信念，結合應用台灣雲端書庫豐富的電子書資源工具，幫助教師與學生實現明日閱讀的價值，培養良好的閱讀習慣與素養。 三、 旨揭講座說明如下： (一) 時間：114年11月23日（週日）下午2時至4時30分。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學114年9月17日清語研所字第1149007212號函辦理。 二、 旨揭工作坊因應生成式人工智慧(GenAI)於教育現場之應用趨勢，並強化教師對閱讀科學(Science of Reading)之專業理解，課程以GenAI為媒介，協助教師整合新知、提升教學與評量品質，邀請國中小校長、主任及教師共同參與。 三、 課程目標如下： (一) 善用GenAI掌握閱讀科學的新知。 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署114年9月16日臺教國署原字第1145703279號函辦理。 二、 旨揭計畫內容說明如下: (一) 參加對象：全國公私立幼兒園、國小及國中在學學生（含自學生、非營利幼兒園）。 (二) 參加組別：幼兒園組、國小低年級組、國小中年級組、國小高年級組及國中組，共計5組。 (三) 收件期間：114年9月22日（星期一）至114年10月24日(星期五)止。 ... 觀看完整文章

一、 本館將於今年10月2日至10月29日推出「《穿梭繪本 環遊世界》國際繪本展」，源自國際圖書館協會聯盟(IFLA)，一份由全球圖書館員精選推薦的書單，從日本國立國會圖書館國際兒童圖書館（ILCL）首度跨海來台，精選360冊、涵蓋5大洲、橫跨42個國家之原文繪本，展開一段跨越語言與地域的閱讀之旅。 二、 展覽規劃1場專題講座、4場說故事活動、4場文化推廣活動，專題資訊如下，說故事及文化體驗活動詳見活動官網： (一) 專題講座「從地方到國際──圖書館如何展開跨文化閱讀的推廣實... 觀看完整文章

一、 旨揭計畫係對於偏鄉國小非專長教師之輔導，以自然領域為主，並採線上演講、線上諮詢和實體指導方式進行教師協助。 二、 第1場線上演講資訊如下： (一) 時間：114年9月22日（星期一）上午10時至12時。 (二) 方式：google meet線上會議（將於講座前另行提供會議連結予成功報名者）。 (三) 講師：本校通識教育中心顏士清副教授。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年9月23日師大資院字第1141025523號函辦理。 二、 研習對象：依下列順序錄取名額，額滿為止。 (一) 通過教育部國民及學前教育署「114學年度增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」學校之國中、國小圖書教師。 (二) 對本課程有興趣之國中、國小教師、英語教師(一校至多三名)。 三、 本工作坊為線上研習，辦理場次如下（三場內容相... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年9月15日師大資院字第1141025593號函辦理。 二、 研習對象，依下列順序錄取，額滿為止： (一) 通過教育部國民及學前教育署「114學年度國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國民中小學圖書教師。 (二) 本市自行補助之國民中小學圖書教師。 三、 參與研習教師所屬學校須使用教育部「全國閱讀推動與圖書管理系統」，或介接此系統之校... 觀看完整文章

說明： 一、 為鼓勵社會大眾關注環境議題，發掘並訴說與環境相關的故事，特舉辦「114年度環境教育繪本創作徵件活動」，邀請民眾以環境故事或議題為背景，自由發想創作繪本。創作形式不拘，可為真人真事、擬人化手法，或任何具創意的表現方式。 二、 本活動將徵選出優良作品，作為未來環境教育教學素材，藉此提升民眾與學生對環境教育五大目標的認識與實踐，透過故事創作與閱讀，激發珍惜故鄉土地的情感，達到共同維護環境永續之目的。 三、 徵件... 觀看完整文章