主旨： 函轉教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)辦理112年度「「Cool English 口說高手」比賽辦法1份，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)112年5月19日臺教國署國字第1120064636號函辦理。 二、 為增進全國國中小學生英語口說能力，國教署委請臺師大建置「Cool English英語線上學習平臺」-「語音辨識」專區，提供會話問答、... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署辦理「高級中等以下學校臺灣手語教師第三期培訓及認證實施計畫」1份，請貴校踴躍薦派教師報名參加，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）112年5月12日臺教國署原字第1120056547號函辦理。 二、 為賡續培育臺灣手語專業師資，以滿足各教育階段臺灣手語師資需求，爰國教署委託國立嘉義大學辦理旨揭計畫，參與培訓之學員符合規定條件者，方可取得臺灣手... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館「112年中小學教師天文研習營簡章與課表」，如附件，歡迎貴校老師報名參加，並請協助將訊息刊登於貴校網頁上，請查照。 說明：   一、 為協助學校教師在校推廣天文科學教育，本館利用暑假期間舉辦中小學教師天文研習活動，內容有天文專業課程、天文教具分享、拍攝星空與月球技巧，還有夜間實際觀星課程。 二、 本活動共舉辦2梯次，每梯次85個名額，第1梯次活動時間自7月21日至7月23日止共計三天，第2梯次活... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市111學年度國民小學本土語文教學師資培訓（閩南語認證專修班）研習實施計畫1份，請貴校教師踴躍參與，請查照。 說明：   一、 依據本局111年11月10日桃教小字第1110106054號函暨112年4月26日桃教小字第1120038281號函續辦。 二、 旨揭計畫摘述如下（詳如實施計畫）： (一) 研習日期：112年7月3日（星期一）至同年... 觀看完整文章

主旨： 有關臺北市立大學受教育部委託辦理「112年國民小學雙語教學在職教師增能學分班」實施計畫及報名表一案，請轉知所屬在職教師報名參加，請查照。 說明：   一、 依據臺北市立大學112年5月12日北市大學字第1126013350號函辦理。 二、 臺北市立大學雙語教學研究中心為配合行政院2030雙語政策，強化在職教師之雙語教學專業知能，爰承辦旨揭學分班。 三、 ... 觀看完整文章

主旨： 為辦理「桃園市111學年度下學期國小數學領域召集人增能工作坊研習」一案，請 貴校指派領域召集人參加，請 查照。 說明：   一、 依據民國111年10月5日桃教中字第1110094311號函辦理。 二、 研習日期：112年05月27日(星期六) 8:30-16:30。 三、 研習地點：桃園市中壢區普仁國民小學活動中心。 ... 觀看完整文章

一、 依據新竹縣政府教育局112年5月16日教學字第1121000737A號函辦理。 二、 旨案係為整合十二年國教課程教學及數位精進專案，促進各主題場次優質課程教學案例分享，與專家學者、教師、家長參與回饋，啟動專業對話反思能力，落實課堂教學實踐，展現新竹縣課程教學3C領航「在地脈絡(Context) 跨域整合(Cross) 國際連結(Connection)」 之深化學習與終身教育推動效益。 三、 參加對象：全國各縣市對課程教學有興趣之國中、國小教師及家長。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局111年06月15日桃教小字第11100539531號函辦理。 二、 研習主題： 　　 (一)第一堂:淺談兒童書法美學 　　 (二)第二堂:兒童書法教材教法(含書寫體驗活動) 　　 (三)第三堂:書法與生活藝術(拓印小品/絹印製作) 三、 研習日期：112年07月03日(星期一)上午8... 觀看完整文章

主旨： 有關111學年度第二學期桃園市人權教育議題輔導小組辦理線上研習活動「十二年國教課綱-人權教育融入領域素養教學評量-Hiteach課程應用與實作課程研習」，請各校踴躍派員參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據桃園市國民教育輔導團整體團務計畫辦理。 二、 研習內容：112年05月25日(星期四)下午1時30分至下午4時 30分，採線上研習方式，會議室連結：meet.google.com/rwx-a... 觀看完整文章

主旨： 有關國立臺北藝術大學辦理「中小學在職教師暨行政人員美感素養提升計畫」-感性啟蒙教師研習（北區）課程資訊，請貴校踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據教育部112年5月12日臺教師(一)字第1120048040號函辦理。 二、 旨案由教育部委請國立臺北藝術大學辦理，本梯次研習課程規劃臺北市、新北市、桃園市、基隆市、新竹市、金門縣、連江縣教師及行政人員參與，參與人員規劃如下： ... 觀看完整文章