一、    依據本市115年度暑期學生多元資優潛能營計畫辦理。 二、    藉由科學實驗，讓學生了解生活中的科學應用，讓學生發揮創意，依據科學原理進行實驗。提供多元學習環境，發掘學生潛能。 三、    營隊相關資訊如下： 　　    (一)名稱：生活科學探索：聲x光x水。 　　    (二)日期：115年7月1日(三)~7月2日(四) 　　    (三)時間：8:30-15:40，共計2日。 　　&nbs... 觀看完整文章

一、    依據本市立武陵高級中等學校115年5月20日武高優字第1150005499號函辦理。 二、    旨揭活動訊息摘錄如下(詳如實施計畫)： (一)    辦理時間及地點： １、    時間：115年7月23日(星期四)及7月24日(星期五)上午8時30分至下午5時。 ２、    地點：武陵高中(桃園區中山路889號)。 (二)    參加對象及名額： １、    參... 觀看完整文章

一、    依據教育部115年5月26日臺教授國字第1155701256號函暨「教育部獎助研發特殊教育教材教具實施要點」辦理。 二、    旨案相關訊息摘要如下(詳如競賽簡章)： (一)    主題範圍：參賽作品應適用於接受融合教育及特殊教育之高級中等以下學校 學生或學前教育階段幼兒，且符合課程通用設計原則（詳附錄參 賽作品須知）。 (二)    參賽對象：公私立學校、教保服務機構、民間團體、國內研究機構、教師或 教保服務人員。 (三)   &nb... 觀看完整文章

一、    依據國立臺北教育大學115年5月26日北教大特字第1150670065號函辦理。 二、    旨揭研習資訊如下： (一)    第四次視訊研習： １、    研習日期：115年7月4日(星期六)上午8時50分至下午4時40分。 ２、    研習主題： (１)    上午場：特殊幼兒教學輔導實務研討(3小時)。 (２)    下午場：巡迴輔導實務與個案研討(3小時)... 觀看完整文章

一、    依據桃園市西門國小「115年度區域性多元資優教育充實方案實施計畫」辦理。 二、    旨揭活動訊息如下： (一)    活動時間：115年7月1日（三）至7月3日（五），每日上午9時至下午4時，共3天。 (二)    活動地點：桃園市桃園區西門國小（桃園市桃園區莒光街15號）。 (三)    報名資格及人數：本市114學年度三、四年級學生，共計30名。 １、    順位一：114學年度就讀本市國... 觀看完整文章

一、    依據國立臺南大學115年5月25日南大視訓字第1150009607號函辦理。 二、    旨案相關訊息摘要如下(詳如簡章)： (一)    參加對象： １、    已具備聽障教育之基礎能力及專業，具以下資格之一者： (１)    已修習106至113年度聽障專業10學分班以上者 (10學分、13學分)。 (２)    大學或研究所已修畢聽障教育基礎課程10學分。 ２、   ... 觀看完整文章

一、    依據中華民國腦性麻痺協會115年5月15日腦麻字第1150500002號函辦理。 二、    為強化特教現場對身心障礙學生姿勢管理之專業知能，中華民國腦性麻痺協會（以下簡稱該協會）辦理旨揭研習，協助特教教師、教師助理員及家長建立正確「24小時擺位」觀念，透過及早觀察與預防姿勢異常，降低學生健康風險並提升學習參與品質。 三、    旨揭研習資訊如下： (一)    參加對象：特教學生助理人員、教師助理員、家長、特教教師及物理治療師、職能治療師等特教相關專業人員... 觀看完整文章

一、    依據桃園市政府教育局115學年度國民小學資賦優異學生鑑 定安置工作計畫辦理。 二、    為使通過本市資賦優異鑑定之學生及家長充分了解本校資優班之教育課程規劃及入班安置相關事宜，特舉辦此說明會。 三、    本次說明會資訊如下： (一)    時間：115/5/27(三）13:00~14:00。 (二)    採取線上會議，線上會議連結：meet.google.com/fin-jhop-sgy 。 (三) &nbs... 觀看完整文章

一、    依據教育部國民及學前教育署115年5月15日臺教國署原字第1155701516號函辦理。 二、    旨揭培訓計畫摘要如下(詳如培訓計畫)： (一)    報名資格：高級中等以下學校及特殊教育學校現職正式特殊教育教師或專任輔導教師（不包括代理代課教師、退休教師、實習教師等），其報名資格如下： １、    特殊教育教師，具有下列條件之一，並經任教學校同意者： (１)    曾修習過正向行為支持或嚴重問題行為處理相關大學部、研究所... 觀看完整文章

一、    依據國立臺灣師範大學115年5月14日師大特教字第1151012459號函辦理。 二、    旨在運用人工智慧技術優化「正向行為溝通小幫手ABC」，以提升教育與相關專業人員在情緒行為問題評估與介入策略制定之效能，並整合輔助溝通（AAC）、行為功能評量（FBA）及生態環境資訊，提供更完整之支持系統，協助改善學生情緒行為問題並促進融合教育之推動。 三、    研究團隊： (一)    國立臺灣師範大學特殊教育學系 王慧婷副教授。 (二)  ... 觀看完整文章