一、 依據衛生福利部112年9月5日兒少保護案件與教育單位合作聯繫會議暨本府第5屆第1次家庭教育諮詢委員會會議決議辦理。 二、 旨揭課程詳細資訊，請見中心課程行事曆（https://reurl.cc/xlGyGL）或追蹤「桃園市政府家庭教育中心」FB粉絲專頁；另民眾倘有家庭教育個別化服務需求，可鼓勵撥打4128185諮詢專線或申請小桃家線上諮詢室（https://reurl.cc/oZWOY5）服務。

一、 計畫宗旨： (一) 培育人才：為社會、國家及世界培育有正面影響力及貢獻的人。 (二) 心智引導：在學員心中裝上愛心馬達，在腦中裝上良心指南針。 (三) 卓越態度：養成明日事、昨日畢、今日檢之處事態度。 二、 辦理日期：114年3/8、3/22、3/29、4/12、4/26 星期六。 三、 辦理時間：13:... 觀看完整文章

一、    依據國立臺南大學114年1月3日南大視訓字第1140000054號 函辦理。 二、    旨揭計畫摘要如下（詳如附件）： (一)    日期：114年2月4日（星期二）至2月7日（星期五），上午8時30分至下午5時20分。 (二)    地點：國立臺灣師範大學博愛樓R113教室（暫訂）。 (三)    報名對象為已具備聽障教育之基礎能力及專業，具以下資格之一者： １、    已修習106至112... 觀看完整文章

一、 依據雲林縣政府114年1月2日府社障二字第1132680329號函辦理。 二、為建立社會大眾對CRPD的初步認識，提升大眾對身心障礙者特質與需求之瞭解，雲林縣政府編製該縣在地文化布袋戲手語繪本，提升聽覺功能或言語功能障礙者了解雲林傳統文化，保障其參與公共事務之權益。 三、前揭繪本另有錄製手語說故事版本，可至以下網站於非營利用途運用，使用時請注意著作權相關規範。　　　　　　　 (網址:https://www.youtube.com/watch?v=dffGwn8Jr-w) 四、本案倘有疑義，請逕洽趙劭偉先生，聯絡電話：(05)5523667，電子信箱：ylhg29187@m... 觀看完整文章

一、    依據本市114年度寒假學生多元資優潛能營計畫辦理。 二、    透過潛能營活動設計學習解決問題，嘗試使用多面向方法達成任務及接受具挑戰性的任務。 三、    營隊相關資訊如下： (一)    營隊地點：建國國中數理資優教室。 (二)    營隊內容：數學、物理遊戲。 (三)    營隊對象：國小具資賦優異特質中高年級學生。 (四)    營隊時間： １、&nbs... 觀看完整文章

一、    依據本市桃園區東門國民小學113年11月22日東門小特字第1130010889號函辦理。 二、    旨揭活動訊息摘錄如下(詳如實施計畫)： (一)    參加對象： １、    通過資賦優異鑑定(含一般智能、創造能力、提早入學及其他)且當年度就讀於本市國小學生皆可報名參加，並優先錄取安置型態為資優方案之學生。 ２、    本市資優學生家長、欲了解資優教育相關資訊師長皆可報名參加。 (二)    ... 觀看完整文章

一、 2025經典名著選讀『線上』讀書會─課程主題、時間及相關資訊。 (一) 經驗交流 １、 自我照顧的神經基礎：助人者的自我調節之旅 (１) 講師：鍾巧鳳 諮商心理師主講。 (２) 時間：02/22（六），上午10點至12點，共計2小時課程。 (二) 線上讀書會 ... 觀看完整文章

一、 2025年相關系列活動資訊。 (一) 會心團體與交流：經典名著選讀線上讀書會 １、 主題一：自我照顧的神經基礎─助人者的自我調節之旅 (１) 講師：鍾巧鳳 博士 (２) 時間：2/22(六)，上午10點至12點 ２、 主題二：《遊戲治療：建立關係的藝術》（Garry L. Landreth）第六章 ... 觀看完整文章

一、 依據114年度幸福國民中學區域職業試探與體驗示範中心續辦計畫。 二、 本活動宗旨在於增進國小學生對職業與工作世界之認識，並培育良好工作態度及建立正確職業價值觀，本校提供「醫護群」及「化工群」課程體驗。 三、 參加對象：國小五、六年級學生，每梯次15-20名為限(依順序錄取)。 四、 費用：無須繳納費用，講師費、材料費及膳費皆由桃園市教育局專案計畫經費支應。 五、 ... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署113年12月25日臺教國署原字第1135704458號函辦理。 二、倘貴校學生欲申請114學年度就讀國立特殊教育學校者，請依以下方式辦理報名事宜： (一) 幼兒部：請於114年2月17日(星期一)至3月7日(星期五)，逕自向設有幼兒部之各國立特殊教育學校報名，逾期不予受理。 (二) 國小及國中部：請配合本市113學年度國民小學特殊教育學生第1次鑑定安置及本市113學年度國民中學特殊教育學生第1次鑑定安置作業期程，向戶籍學區學校或原就讀學校提出申請，倘尚未申請者，請各校儘速協助學生補申請，以維護學生權益。 三、本案簡章亦公告於本市特殊教育資源網(https... 觀看完整文章